Para mudarmos este paradigma é de de extrema importância que as pessoas estejam sensibilizadas para a problemática das alterações climáticas.
De modo a tentar avaliar a percepção, este estudo recaiu sobre alunos de dois cursos superiores, sobre as alterações climáticas, nomeadamente Educação Social e Educação Ambiental.
Consistiu na aplicação de 129 inquéritos por questionário a uma amostra não probabilística, procurando acima de tudo abranger os principais pontos considerados no que toca ao conhecimento ambiental.
Nas questões submetidas no inquérito, foram colocadas propositadamente, algumas questões com "rasteira" de modo a testar os conhecimentos do inquiridos sobre as alterações climáticas.
De acordo com a análise dos dados recolhidos ao longo desta investigação,podemos afirmar que as percepções dos alunos dos dois cursos são diferentes. Os alunos de Educação Ambiental alcançaram um valor médio na escala, sendo a sua opinião acerca dos fenómenos das AC estarão mais próximos da verdade.
Ou seja, a sua educação e conhecimentos técnicos sobre as matérias (do ponto de vista da informação), exerceu uma influência mais forte na construção das suas opiniões e respostas dadas.
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No geral verificou-se segundo os inquiridos que o ambiente é visto como algo que os preocupa. Contudo, temos a percepção de que apesar dessa preocupação, falta passar das palavras às ações. Sendo que foi verificado, através dos dados, que a maioria dos inquiridos encara as alterações climáticas como um problema sério que deve ser reparado por vários sectores da sociedade atual.
Mas em contrapartida foi denotada alguma falta de conhecimento ou cultura sobre o clima e fenómenos das alterações climáticas.
Se, por um lado, alguns dos inquiridos admitem reconhecer o problema das AC. Quando concentradas todas as questões da pesquisa, pode-se observar que as mesmas confirmaram que os inquiridos identificam grande parte das consequências das alterações climáticas, mas que não fazem práticas coerentes com a necessidade de preservar o meio ambiente. Chega-se à conclusão que os alunos respondentes estão de facto preocupados com as alterações climáticas e alguns demonstram-no através do seu discurso, mas que pode não se traduzir na prática do seu dia-a-dia.
Assim sendo, um dos principais desafios que se pode extrair em paralelo desta pesquisa, é que deverão ser encontradas estratégias que permitam uma melhor informação/educação dos indivíduos sobre a temática dos problemas ambientais, sendo a Educação Fulcral e ser enraizada no sistema de ensino. Encorajando os alunos a tomarem medidas e a desenvolver atividades que possam ir ao encontro das suas convicções ambientais.
Fonte:
Ramos, Ricardo. (2016). "Percepção dos alunos do ensino Superior face as alterações climáticas" Dissertação de Mestrado. Bragança. Escola Superior de Educação de Bragança. doi:https://bibliotecadigital.ipb.pt/handle/10198/13904
